Prochains USPPP Québec => 19 mars et 1er avril

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Prochains USPPP Québec => 19 mars et 1er avril

Voici donc les dates des prochains USPPP

À Québec dans le cadre du REFER : 19 mars 

Vous pouvez toujours vous inscrire au REFER. Le souper du jeudi est un USPPP. Nous vous attendons en grand nombre.

À Québec dans le cadre du colloque de l’AQUOPS: 1er avril

Les infos et inscriptions suivront bientôt. 

Il est toujours possible de créer votre propre USPPP dans votre région. Il faut être pro-actifs et leaders! Faites-nous signe. Nous vous supporterons dans votre USPPP.

L’équipe des USPPP Montréal


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USPPP 10 février 2015

Le prochain USPPP aura lien au Salon Mogador le mardi 10 février 2015 dès 17h00.

Pour vous inscrire: Cliquez ici

Voici la vidéo qui présente le sujet:

Nous vous attendons en grand nombre!


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USPPP 4 novembre

Un Souper Pédagogique Presque Parfait

Thème: Vos pratiques gagnantes de la première étape

Dans la classe

  • L’évaluation
  • Les systèmes d’émulation
  • La gestion de classe
  • etc.

Dans l’école

  • Projets spéciaux
  • événements
  • créer le sentiment d’appartenance
  • etc.

Dans la communauté

  • Utilisation de Twitter
  • Les communications de pratiques (comment les développer dans notre milieu?)
  • Utilisation des groupes Facebook
  • Pinterest, etc.

Où: Salon Mogador

Quand: 4 novembre 2014 à partir de 16h30

Pour s’inscrire c’est ici

Voici les traces du dernier USPPP (25 septembre 2014)

Thème 1: Nous idées pédagogiques à essayer cette année

Thème 2: Collaboration et échange avec d’autres personnes

 


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USPPP Québec 22 septembre 2014

USPPP Québec du 22 septembre 2014

Pour s’inscrire cliquez ici

Où?

Restaurant Grigio (Apportez votre vin)
2828 boul. Laurier local 280
Québec G1V 0B9
Tél: 418 651-4040
 

À quelle heure?

17h00

Thème

À venir

Concept des USPPP

 


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Édition du 26 février 2014 pour le USPPP de Montréal

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La prochaine édition des Soupers Pédagogiques Presque Parfaits de Montréal #uspppMtl aura lieu le mercredi 26 février prochain au Salon Mogador (310 rue Beaubien Est, Montréal). Pour cette édition, nous avons comme objectif de réunir 60 intervenants en éducation. Serez-vous des nôtres ? Vous ne devez pas manquer ce rendez-vous.

Une petite vidéo explicative…

Au plaisir de vous rencontrer !
Corinne Gilbert
Sébastien Wart
Pierre Gagnon
Anne Dostaler

 


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Traces 2 #USPPPMtl du 21 août 2013

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TRACES

USPPP Montréal

21 août 2013

Thème

La valorisation de la profession enseignante

La perception qu’ont les gens de la profession enseignante

. Belle perception. Collège Ste-Anne-de-Lachine, niveau CÉGEP, est tout nouveau alors la perception est très positive.

– La perception des profs (primaire) – maîtresse d’école (routine, stabilité, statu quo)

– Grosse responsabilité du prof dans la valorisation ≠ décrochage

. CÉGEP: réalité différente. La perception est assez positive.

 

Perception des gens: ça dépend du milieu. On reçoit deux messages. Dans nos milieux, si on est très productifs et différents dans nos approches, qu’on innove beaucoup, on est souvent mal perçu par nos pairs.

. Beaucoup de personnes affirment: «WOW ! Je ne ferai pas ta job !»

. Ce qui nuit à la perception: certains enseignants non professionnels, non passionnés, qui comptent les jours, pas intéressés, pour qui l’enseignement n’était pas leur premier choix de carrière, ne veulent pas s’améliorer.

Certains parents et professionnels ont une belle perception. Il faut juste publiciser tous les bons coups faits par les enseignants.

Rôle de la famille très important, même primordial.

L’enseignant a un rôle extrêmement important dans la motivation de l’élève. Un projet, une responsabilité donnée, un commentaire d’encouragement… Ce que l’on dit, ce que l’on fait, la confiance accordée sont de puissants outils de motivation.

Le temps passé avec l’élève en intervention individualisée est très motivateur.

Ce qui nous motive le plus: lorsqu’on voit qu’un élève a compris, lorsqu’on voit les élèves avoir du plaisir en classe. Lorsque certains élèves viennent juste nous jaser pour jaser, qu’ils nous font confiance avec leurs préoccupations. Créer, innover, essayer, adapter. Surprendre les élèves. Quand un élève nous dit qu’il aime, venir a nos cours. Sortir du cadre de notre programme et faire apprendre les élèves avec des situations réelles pigées du concret. Voir nos élèves venir en classe, d’établir un lien et une complicité. L’art de stimuler la classe. De trouver la juste manière de stimuler les différentes personnalités devant nous. Créer de l’ambiance.

– On en demande de plus en plus à l’école (lire ici, les profs). l

– Il y a des noyades, un met, ou pense mettre, un programme de natation à l’école.

La perception que NOUS avons de la profession enseignante

– Manque de valorisation.

– Les profs ne se sentent pas appuyés dans des projets, formation, etc.p

– La barre est toujours un peu haute.

– La formation initiale n’est pas assez solide

– Désir de rester ancrée, réfléchir, être en mouvance

Selon vous, quelle est la plus grande source de motivation professionnelle ?

– Ressourcement par des lectures pédagogiques

– Reconnaissance par nos supérieurs et de nos collègues

– La motivation des élèves qui nous motive

– Commentaires positifs sont une grande source de motivation

– Le fait que les élèves avancent / progressent

– Quand les autres collègues se dépassent, qu’on n’est pas seul

– Quand on peut faire la différence

– Les parents ont une influence sur la motivation

– Quand les élèves me surprennent

– Un élève se dépasse pour ne pas décevoir leur enseignant

– Ce qui est apprécié par les élèves c’est ce qu’ils n’ont plus / du temps avec eux (développer une relation)

– Terminer sa journée en se disant : J’ai réussi parce que … une réussite de la journée

 

comment pouvons-nous la changer ou la renforcer ? (Solutions)

– Sur le plan social : remets en question l’enseignant

– Par sa passion –} impliquer les enfants dans leurs apprentissages ≠ transmetteur de connaissances

– On ne décolle pas du mode “chialage” // où sont les solutions ? Que pouvons-nous faire ?

– La salle des profs –} vraiment déprimant

– Afficher ses diplômes dans les classes

– Cartes d’affaires d’enseignant

– Rencontre entre profs pour s’aider

– Valoriser la formation continue

– Meilleure formation de base

– Créer un milieu plus humain, avoir des lieux de rassemblement, travailler en équipe

– Changer ce que l’on dégage

– Créer davantage de liens avec la communauté extérieure, impliquer les parents davantage, présenter ce qui est fait dans l’école à l’aide des journaux locaux…

– Lorsque tout le monde se mêle de l’éducation, on ne reconnaît pas que les enseignants sont LES experts de l’éducation. On devrait nous laisser davantage droit de gérance. À chacun son domaine.

– Si l’enseignant se sent expert dans son domaine, qu’il a une relation humaine avec ses élèves

Avoir confiance en ses compétences et démontrer que nous sommes compétents.

 


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21 août 2013

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Le prochain USPPP de Montréal aura lieu le mercredi 21 août 2013 dès 16h30.

Lieu: Salon Mogador situé au 310 Beaubien Est.


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Dernier USPPP de l’année scolaire !

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Le dernier USPPP de l’année scolaire a eu lieu le 19 juin.

Un petit aperçu de la soirée…

Quelques traces…


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Les thèmes du prochain USPPP

Tags :

les thèmes de notre 3e édition d’un souper pédagogique presque parfait (USPPP)

Le dernier avant les vacances bien méritées !

Serez-vous des nôtres ?

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